Fem bästa sätten att hindra elevens utveckling (G9)
1. Att hjälpa eleverna för snabbt/ tidigt med rätt svar
Här finns risk att utmaningen med lärandet försvinner. Detta är något man ska försöka undvika som lärare. Det bästa är om man kan lägga det på elevens nivå så inlärningen sker inom den individuella utvecklingszonen.
2. Att ge eleverna utmanande uppgifter utan att ge dem stöd på vägen att lösa dem
Detta kan leda till att eleverna tappar intresse och motivation till att fortsätta med sitt arbete. För komplicerade uppgifter utan hjälp kan leda till att elevernas självförtroende sviktar vilket påverkar skolarbetet negativt.
3. Att favorisera elever
Vissa lärare “favoriserar” elever utifrån vad de tycker om dem samt hur de beter sig. Som lärare ska man se till vad eleverna kan, deras kunskaper och färdigheter istället för vad man tycker om dem personligen. Detta kan påverka elevernas inställning till skolarbetet och därmed deras utveckling.
Vissa lärare “favoriserar” elever utifrån vad de tycker om dem samt hur de beter sig. Som lärare ska man se till vad eleverna kan, deras kunskaper och färdigheter istället för vad man tycker om dem personligen. Detta kan påverka elevernas inställning till skolarbetet och därmed deras utveckling.
4. Att inte ge eleverna återkoppling i tid för sitt arbete
Här finns risk att det skapas sämre förutsättningar för eleverna att nå målen och undervisningen får sämre effekt. Elevens framsteg kan bli begränsade eller missriktade. Eleverna får ingen förståelse för hur det går för dem och vad som förväntas av dem.
5. Att ge eleverna för mycket beröm
Som lärare bör man hjälpa eleverna med sin självkänsla och att berömma dem kan stärka detta. Som lärare bör man dock vara försiktig då för mycket beröm kan leda till att eleverna blir förkrossade eller nedslagna om de misslyckas. Följden till detta är att de undviker att ta risker.
Referenser:
Punkt 1, 2, 4, 5:(Utmanande undervisning i klassrummet, J. Nottingham, 2013, Natur och kultur, s. 23-24, 61, 72, 117)
Punkt 3: (egna erfarenheter).
Fråga: Hur ser ni på vår rankning? Vilken punkt skulle ni placera först?
Fråga: Hur ser ni på vår rankning? Vilken punkt skulle ni placera först?
.
Vilken fin lista ni har satt ihop! Jag håller med om alla punkter. Skulle jag välja någon att placera först skulle det nog bli nummer två. Att stötta och finnas där som hjälp är verkligen viktigt och som ni skriver kan deras självförtroende svikta om läraren inte vägleder eleverna. Bra jobbat :)
SvaraRaderaTack så mycket! Precis, det ingår i läraryrket att stötta eleverna och enligt mig själv så är det bästa att få se elevernas utveckling. Läraren ska följa eleverna hela vägen och inte bara kasta ut svåra uppgifter utan vägledning, tack för din kommentar och dina åsikter!
RaderaFin lista och bra text! jag skulle nog placera punkt nummer 3 först i listan, eftersom detta påverkar elevernas inre motivation i skolan. De resterande eleverna som inte får samma uppmärksamhet och beröm från lärare känner sig sämre än de andra i klassen. Detta kan leda till att eleverna börjar ogilla läraren också.
SvaraRaderaTack! Ja det stämmer, det är viktigt att se alla elever och att favorisera någon kan få de andra eleverna att må dåligt. Läraren är en viktig förebild. Tack för din kommentar!
RaderaHåller helt med i era punkter. Som ni säger finns det alltid en risk med att ge för mycket beröm, att eleverna kan bli rädda för att misslyckas och utveckla ett behov för perfektion. Det är även lätt att ge för mycket hjälp eller säga rätt svar innan eleverna egentligen har förstått uppgiften.
SvaraRaderaPrecis som vår grupp tar ni upp favorisering, som också är väldigt lätt att hamna i, även om man inte har menat det. Man "klickar" olika med alla men det är viktigt att ge tid till alla elever och inte bara se dem som "den bråkiga" för då är det den rollen de tar.
Bra genomtänkt lista!
Tack så mycket för din kommentar :) Och kul att du håller med. Att hjälpa eleverna för tidigt är väldigt lätt att man gör, efter att ha förklarat på många olika sätt och hen fortfarande inte förstår. En del behöver bara mer tid att fundera och att man kanske inte står precis bredvid och stressar.
RaderaTycker ni har gjort en vettig rankning. Och favorisering tror jag alla människor gör per automatik, gäller nog bara att lära sig att inte visa det utåt vilket säkerligen kan va svårt :)
SvaraRaderaTack! absolut, det är något som man ofta gör ofrivilligt och som du säger sker per automatik. Att lära sig att inte visa det utåt är nog väldigt svårt, men är man medveten och eftertänksam så har man kommit en bra bit på vägen tycker jag. Tack för din kommentar!
RaderaVäldigt bra lista ni har gjort! Vet själv under min skoltid att favorisering var ganska vanligt, hade alltid någon i min klass som var lärarens favorit. Det får en själv att känna sig ganska värdelös, så en väldigt bra punkt till att sabba undervisningen!
SvaraRaderaHej Amanda! Tack så mycket! Så synd att det finns favorisering och att du upplevde det under din skoltid. Sånt ska verkligen inte finnas, speciellt när andra känner sig värdelösa. Så bort med favorisering eller åtminstone behandla alla lika (vilket är samma sak, hihi). Tack för din kommentar och ha en trevlig dag!
Radera