Auskultation, Kristine
Min auskultation
Min auskultation gjorde jag på en lite mindre skola i en
klass 4: a, det gick 15 elever i den klass jag observerade. När jag kom dit var
de väldigt nyfikna på vem jag var och vad jag skulle göra hos dem. Jag
berättade för dem att jag skulle sitta längst bak och kolla hur de har det i
skolan och anteckna lite.
Jag upplevde att de hade en väldigt fin gemenskap i klassen,
alla pratade med alla och det verkade inte vara någon utanför vilket gjorde mig
glad. På morgonen när alla hade kommit så gick läraren igenom dagen och
därefter fick eleverna räcka upp handen om de hade något att säga eller undrade
över något. Många elever berättade vad de gjort föregående eftermiddag eller om
de bara ville berätta något, när någon fick ordet så lyssnade de andra nyfiket.
Det var ingen som skrattade åt någon annan utan de visade en fin respekt, jag
tycker ett sådant klimat i klassen var roligt att se.
Eftersom jag var med en och samma klass dessa dagar så hade de några olika lärare och det var väldigt intressant att se hur de olika lärarna jobbade. Det var speciellt en lärare som försökte fånga elevernas nyfikenhet på den kommande undervisningen och man märkte på eleverna att de gärna ville veta vad de skulle göra och vad de skulle undersöka. Om man ibland gör undervisningen lite roligare så tror jag eleverna minns det på ett annat sätt och kanske fråga dem efter genomgången om det ämne de har om de har några tidigare erfarenheter om just detta.
Eftersom jag var med en och samma klass dessa dagar så hade de några olika lärare och det var väldigt intressant att se hur de olika lärarna jobbade. Det var speciellt en lärare som försökte fånga elevernas nyfikenhet på den kommande undervisningen och man märkte på eleverna att de gärna ville veta vad de skulle göra och vad de skulle undersöka. Om man ibland gör undervisningen lite roligare så tror jag eleverna minns det på ett annat sätt och kanske fråga dem efter genomgången om det ämne de har om de har några tidigare erfarenheter om just detta.
När eleverna fick räcka upp handen och svara på det läraren frågade
om och eleverna svarade rätt så berömde läraren varje gång att det var rätt,
detta visar att eleverna får respons på sitt beteende och kommer med största
sannolikhet fortsätta med det. Detta kan man se ur ett behavioristiskt
perspektiv. Längst bak där jag satt hade de Lgr11 på väggen, de hade skrivit ut
de olika målen som de skulle uppnå för varje ämne och klippt ut de och klistrat färgglatt papper, roligt att se att eleverna vet om varför de lär sig
vissa saker och kan ibland gå bak och titta på detta.
Vad härligt att de verkade ha så god stämning i klassen, har klassen gått tillsammans sedan lågstadiet eller började de i ny klass i 4:an? Tänker att en god sammanhållning med ett härligt gruppklimat kan ta tid att forma, men den läraren verkar ha lyckats bra :) Intressant att få se flera olika lärare, alla har sina egna tekniker för att fånga eleverna som vi kan ta lärdom av.
SvaraRaderaJa de hade gått med varandra ett tag, det tror jag också. Sådant tar sin tid att forma, men det var väldigt fint att se. Det var väldigt roligt att se hur de olika lärarna arbetade, man kunde ta ut mycket bra av varje lärare, och alla gjorde på sitt sätt :)
RaderaKul att få läsa om din auskultation! I klassen där jag auskulterade stod Lgr11 längst fram vid tavlan, men vilken härlig ide att eleverna fick färglägga och hålla på med målen på det sättet. Jag tänker att eleverna får en helt annan positiv förståelse för de olika målen när de även får använda sin kreativitet för att förstå och minnas de olika målen.
SvaraRaderaOkej, ja jag tyckte det var en väldigt bra grej att eleverna fick vara delaktiga i det. Jag kan tänka mig att de hade pratat om det i samband när de gjorde det, som du säger så får de nog en helt annan uppfattning av det :)
RaderaSpännande dagar du verkar ha haft!
SvaraRaderaPrecis som du skriver angående beröm för eleverna så tror jag att det är det bästa sättet att öka motivationen. Att eleverna får konstant beröm när dom gör rätt så får det eleverna att vilja göra rätt så dom kan få beröm av läraren.
Ja det var väldigt givande dagar! Precis, beröm på ett bra sätt är jätte viktigt! Läraren ska se till varje enskild individ, berömma på det sättet att det tas in och eleverna får ut något av det i form av förbättring :)
RaderaDet verkar som att du kom till en riktigt trevlig klass. Det är ju verkligen en sådan stämning som man vill ha och hoppas uppnå i sin klass när man själv blir lärare. Det var också bra att de hade målen framme så att eleverna vet varför de gör vad de gör, att sätta mål kan säkert hjälpa många elever. Även trevligt att de kunde ha roligt också då de, som du säger, säkert lär sig bättre om de gillar undervisningen.
SvaraRadera